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                                發表:haohaoren 日期:2020-7-25 點擊率:4458
                              立場——決策者——藝體組竇磊磊

                              立場——決策者

                              一、給予學生自由成長的空間重回教育初衷

                              “教育和教學許多時候被有意無意地分割開來。教育,本質是讓人發展,給予學生充分的的陽光和水,讓其自由生長。教育即生長,即成長!

                              我們作為教師的目的是幫助學生自我的學習和成長而不是滿足成年人某種愿望的工具。在以往的教學經歷中我偏離了教育的初衷,把學生的成績排在學生成長的第一位。從過閱讀重回教育的初衷。

                              在以后的教學中始終謹記順應學生的好奇心的探究熱情,引導學生把他們所好奇的現象轉化為需要探究的問題,只要可能,多讓學生去感受真實,鮮活的自然與社會,保護他們的好奇心。

                              二、要有一顆“漂亮的心”

                              “一個人要有一顆漂亮的心,才能擁有漂亮的一生!币活w漂亮的心首先指的是一顆能夠愛自己的心,其次是能夠愛別人的心。愛自己能夠接納真實的做我,能夠擁抱自己所有的不完美。愛別人意味著尊重、平等、接納地對待他人。

                              作為教師“心”更要美麗漂亮,但面對學生時我的心不不自覺的存在偏見,不能包容學生的缺點,現在看來實際是不能包容自己的缺點。包容學生就是包容自己,平等的對待學生就是平等的對待自己.....

                              在教師這個特殊的崗位上要始終不要忘記自己的初心,好的教師一定是學生喜歡的教師。給予學生的不只是知識,還有思維方式、生存能力和可以影響孩子一生的品質。


                                                                                藝體組

                                                                                竇磊磊




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